有些人非常擅于利用人的思维惯性，找到说话时的思维漏...

香菜土豆

一天老公问：大宝上二年级了啊，二宝也快上小学了，真快啊！
我说：是啊。
他说：她两上学的时候就差4个年级了。
我说：不对，差三个年级。
他继续坚持：大宝上二年级，二宝上中班，还有两年上小学。
我反驳道：什么呀！他们一个12年上半年，一个14年下半年。正常差两年，二宝下半年晚上一年学，差三个年级。
老公狡辩：大宝12年上半年生的和11年下半年的一起上学，对吧？二宝14年下半年的和15年上半年的一起上学，11年下半年和15年上半年差4个年级。（他在这里就偷换了概念）
我这时很生气，觉得不对，孩子还在边上爸爸就这样误导，愤怒让我没时间思考，大叫：你净胡说八道，什么啊都是！
老公这时狡黠地眨眨眼睛，说：你不同意你讲理啊！
我深呼一口气，理理思路说：比较的前提是条件一致，对吧？你同意了。小一岁，也就是差一岁要小一个年级，对吧？你点头同意了。
结论是，上半年和上半年比，下半年就和下半年比，12年上半年和15年上半年相比，差三年，三年就是三个年级。没毛病吧？！
老公笑笑说：刚才就是考考你，逻辑思维能力变强了嘛！
二个宝贝在旁边听着有些好笑，觉得爸爸这么简单的算术也没算对。

而我作为反面教材，被告诉不予效仿。

因为生气会让人停止思考，后来我们都觉得，这样对孩子是个侧面激励，最重要的是思考的过程。

平时我们也经常就同一个问题换多种方式问她们，她们常常中圈套，有时生气，但我们会引导她们把心中的疑问说出来，然后帮助解决。